קורסים ומטלות

קורסים ב-Institflow נבנים סביב המילים שהמורים שלכם באמת משתמשים בהן לתיאור אופן ההוראה — פרונטלי, היברידי או מקוון — ומעניקים למורה עורך תוכן לימודים אמיתי ותהליך עבודה למטלות, לא רק רשימת כיתה. קורסים נמצאים מאחורי דגל תכונה שהספק מפעיל עבור ההתקנה שלכם; אם אינכם רואים "קורסים" בתפריט הניווט כלל, זו הסיבה.

שלושת סוגי הקורסים#

כל קורס הוא אחד מאלה:

• פרונטלי — קורס קבוצתי (מפגשים קבועים, מורה, חדר) ללא תוכן לימודים. זו ברירת המחדל לכל קורס חדש.
• היברידי — אותו קורס קבוצתי בדיוק, ברגע שיש לו פרק תוכן אחד לפחות. שום דבר אחר לא משתנה: המפגשים, הנוכחות ומחברת הציונים שאתם כבר מכירים ממשיכים לעבוד; תוכן הלימודים מצטרף לצידם.
• מקוון — קורס בקצב עצמי: תוכן לימודים והרשמה, ללא מפגשים וללא נוכחות.

בניית תוכן הלימודים#

תוכן הלימודים של קורס מורכב מפרקים, וכל אחד מכיל יחידות לפי סדר. שלושה סוגי יחידות קיימים כיום:

• שיעור — טקסט, סרטון אופציונלי וקבצים מצורפים. שיעור בלי סרטון ובלי טקסט (רק קבצים מצורפים) מוצג לתלמידים כמסמך.
• מטלה — הוראות, מועד הגשה, ומקום שבו תלמידים מגישים עבודה. ראו מטלות להלן.
• בוחן — שאלות עם מגבלת זמן או בלעדיה, מצוינות אוטומטית ברובן. ראו בחנים להלן.

כתיבת תוכן השיעור#

טקסט השיעור נכתב בעורך קליל בסגנון Word: מודגש, נטוי, קוד בתוך השורה, שני גדלי כותרות, רשימות עם תבליטים וממוספרות, ציטוטים, קישורים, תמונות וטבלאות — הוספה/הסרה של שורות ועמודות מסרגל הכלים ברגע שאתם בתוך טבלה. תמונות מתווספות על ידי הדבקת כתובת URL (עם טקסט חלופי אופציונלי), לא על ידי העלאה ישירה. לשונית Markdown לצד העורך מציגה בדיוק את אותו תוכן כטקסט רגיל ומאפשרת לערוך אותו ידנית — שימושי לתיקון מהיר או להדבקת תוכן שכבר יש לכם; חזרה לעורך מרנדרת מחדש את מה שכתבתם שם.

כל מה שאתם כותבים נשמר כ-Markdown טהור, לעולם לא כ-HTML: עמוד הלומד מציג זאת בחזרה עם טבלאות ותמונות, ולעולם לא מריץ שום דבר שאתם מדביקים כסקריפט או כעיצוב.

סרטון#

סרטון של שיעור הוא קישור YouTube — כלום מעבר לזה. הדביקו קישור צפייה רגיל, קישור youtu.be או קישור הטמעה, ו-Institflow ממירה אותו אוטומטית לסרטון YouTube, עם חיפוש הכותרת שלו עבורכם. העלאת קובץ סרטון, או קישור ל-Vimeo, TeraBox או כל מארח אחר, אינה נתמכת ונדחית בהודעת שגיאה ברורה במקום כישלון שקט. הגדירו את פרטיות הסרטון ב-YouTube ללא רשום או ציבורי — סרטון פרטי לא ניתן להטמיע, מכיוון ש-Institflow לעולם לא מתחברת ל-YouTube בשמכם.

שחרור הדרגתי ופרסום#

כל יחידה יכולה לשאת שער שחרור שמסתיר אותה מהתלמידים עד שהוא נפתח: תאריך מוחלט, מספר ימים מתאריך ההרשמה של התלמיד עצמו, או שניהם יחד (המאוחר מביניהם קובע). ליחידה בלי אף אחד מהשערים הייתה זמינה תמיד מאז פרסומה.

פרסום נפרד משחרור הדרגתי: יחידה היא טיוטה (גלויה רק למי שעורך אותה) או מפורסמת (גלויה לתלמידים רשומים, בכפוף לשער השחרור שלה). ביטול פרסום מוציא יחידה מתצוגת התלמידים מבלי למחוק אותה.

מטלות#

יצירת מטלה קובעת:

• הוראות — נכתבות באותו עורך טקסט עשיר כמו שיעור.
• מועד הגשה (אופציונלי) — תאריך ושעה; השארת השעה ריקה מגדירה כברירת מחדל סוף היום.
• ציון מרבי — שדה חובה, גדול מאפס.
• אפשרות הגשה באיחור — מתג הפעלה/כיבוי פשוט.
• סוגי הגשה — כל צירוף של טקסט, קובץ וקישור; תלמיד יכול להשתמש רק בסוגים שהפעלתם.

מה תלמיד רואה ויכול לעשות. עמוד היחידה מציג את ההוראות, ספירה לאחור חיה למועד ההגשה, וטופס לפי סוגי ההגשה שהתרתם. תלמיד יכול להגיש מחדש כמה פעמים שירצה — תוך החלפת הטקסט, הקישור והקבצים הקודמים — עד שהמטלה מצוינת; הגשה מצוינת יכולה להשתנות שוב רק אם תחזירו אותה לתיקון (ראו בהמשך). אפוטרופוסים הצופים בעמוד ילד מקושר רואים את אותה יחידה לקריאה בלבד: הוראות, סטטוס וציון, אך לעולם לא טופס הגשה — אפוטרופוס לעולם לא יכול להגיש בשם ילדו.

איחור וסגירה. לפני מועד ההגשה (או בלי מועד הגשה כלל), הטופס פתוח באופן פשוט. לאחר מועד ההגשה: אם התרתם הגשות באיחור, התלמיד עדיין יכול להגיש וזה נרשם כבאיחור; אם לא, העמוד מציג את המטלה כסגורה והטופס נעלם — השרת דוחה את הכתיבה ישירות, כך שדבר על המסך לא מבטיח הגשה שהשרת ידחה בסופו של דבר.

ציון, משוב והחזרה לתיקון. טבלת ההגשות מציגה את הסטטוס של כל תלמיד (הוגש / באיחור / הוחזר / צוין), עם אפשרות סינון לפי סטטוס, ומגירת ציון לכל שורה: הזינו ציון (מוגבל לציון המרבי של המטלה), משוב אופציונלי, ושמרו. במקום לתת ציון, אפשר להחזיר הגשה לתיקון עם משוב — זה פותח אותה מחדש להגשה חוזרת של התלמיד, מבלי לגעת בכללי מועד ההגשה.

פרסום למחברת הציונים. כפתור אחד מפרסם כל הגשה שכבר צוינה במטלה הזו למחברת הציונים, כבוחן אחד מסוג שיעורי בית לכל קבוצה — אותה מחברת ציונים שהקבוצות שלכם כבר משתמשות בה, לעולם לא מחברת שנייה. הפעלה חוזרת אחרי שצוינו הגשות נוספות מעדכנת את אותן רשומות במקום ליצור כפילויות. תלמיד שצוין במטלה אך אינו רשום לאף קבוצה כלל — כל תלמיד בקורס מקוון טהור, מעצם הגדרתו — לא ניתן לפרסם עבורו רשומה במחברת ציונים הקשורה לקבוצה; התוצאה מציגה בדיוק מי דולג ומדוע, במקום להשמיט אותו בשקט.

התראות. פרסום מטלה (הפיכת היחידה לגלויה) שולח התראה לכל תלמיד עם גישה לקורס; הגשה שולחת התראה למורה/י הקורס עצמו — לקורס מקוון טהור אין מורה במודל הזה, כך שדבר לא נשלח שם; ציון שולח התראה לתלמיד ולאפוטרופוסים שלו מיידית. כל אחת מאלה היא התראת אימייל בתשלום דרך ממסר ההודעות, והמוסד יכול לכבות כל אחת מהן.

בחנים#

מי יכול לחבר בוחן. הוספת בוחן דורשת את ההרשאה curriculum.quizzes.manage, שבעלים ומנהלים מחזיקים בה כברירת מחדל; מורה שצריך לחבר בחנים מקבל אותה מלשונית תפקידים והרשאות. ציון ופרסום תוצאות בוחן משתמשים באותה הרשאה כמו ציון מטלות (curriculum.assignments.grade, שמורים מחזיקים בה כברירת מחדל).

יצירת בוחן. מתפריט "הוספה" של פרק, בחרו בוחן. גיליון ההגדרות קובע: כותרת, פרק, תקציר, מגבלת זמן בדקות (השאירו ריק לבלתי מוגבל בזמן), מספר ניסיונות מותר (1–20), ערבוב שאלות בכל ניסיון, הצגת תשובות לתלמידים — לעולם לא (רק הציון) / מיד לאחר ההגשה / לאחר מועד ההגשה —, ציון עובר (השאירו ריק לציון בלי עובר/נכשל), מועד הגשה בתאריך ושעה, אותם כללי שחרור הדרגתי כמו כל יחידה (זמין מתאריך ו/או ממספר ימים לאחר ההרשמה), ומשך זמן משוער. לאחר היצירה עוברים ישירות אל עורך השאלות.

שאלות. בוחן מכיל ארבעה סוגי שאלות: בחירה יחידה, בחירה מרובה, נכון/לא נכון, ותשובה פתוחה — הסוג היחיד שמורה מציין ידנית לאחר ההגשה. לכל שאלה יש ניסוח (אותו עורך בסגנון Word כמו בשיעור, נשמר כ-Markdown), ניקוד, ולשאלות בחירה יחידה ומרובה לפחות שתי אפשרויות עם סימון התשובה הנכונה (או הנכונות). ניתן לסדר מחדש שאלות בחצי מעלה/מטה, לערוך אותן או למחוק אותן; סוג השאלה קבוע ברגע שהיא נוצרת — מחקו אותה והוסיפו שאלה חדשה כדי לשנות את הסוג. העורך מסמן כל שאלה סגורה (בחירה יחידה, בחירה מרובה או נכון/לא נכון) שעדיין אין לה תשובה נכונה מסומנת.

פרסום. בוחן מתפרסם משורתו בעורך תוכן הלימודים, בדיוק כמו כל יחידה אחרת. הפרסום נדחה כל עוד לבוחן אין שאלות, או כל עוד לשאלת בחירה יחידה, בחירה מרובה או נכון/לא נכון אין תשובה נכונה — ההודעה מציינת איזו.

ביצוע בוחן (תלמידים, באינטרנט ובאפליקציית הנייד). עמוד היחידה מציג את הגדרות הבוחן במבט אחד — מספר שאלות, מגבלת זמן, ניסיונות מותרים, ציון עובר, מועד הגשה — בתוספת כמה ניסיונות נותרו ורשימת ניסיונות קודמים. התחלת בוחן פותחת את כל השאלות בעמוד אחד, עם ספירה לאחור מוצמדת לראש העמוד כשמוגדרת מגבלת זמן; המועד הוא של השרת, לעולם לא של שעון המכשיר. תשובות נשמרות אוטומטית ככל שהתלמיד עונה עליהן, והגשת בוחן מבקשת אישור. אם הזמן נגמר קודם, הניסיון ננעל כפי שהוא — כל מה שנשמר נספר, והניסיון מוצג כפג תוקף. בוחן נסגר לאחר מועד ההגשה שלו, ותלמיד שניצל את כל הניסיונות רואה זאת גם כן. התוצאות מציגות את הציון, עבר/לא עבר כשמוגדר ציון עובר, וממתין לציון מורה כל עוד תשובה פתוחה טרם צוינה; האם התלמיד רואה גם אילו תשובות היו נכונות ומה התשובה הנכונה נקבע לפי הגדרת "הצגת תשובות" של הבוחן.

אפוטרופוסים רואים את תוצאות הבוחן של הילד לקריאה בלבד, בדיוק כמו מטלות, ולעולם אינם מתחילים ניסיון בשם הילד. מסך הבית של האפוטרופוס ו"סקירה כללית" על הילד נושאים כרטיס בחנים — קרוב למועד / באיחור — לצד כרטיס המטלות.

ציון ומחברת הציונים (מורים). קישור ניסיונות בשורת היחידה פותח את טבלת הניסיונות, ניתנת לסינון לפי סטטוס; פתיחת שורה מציגה כל שאלה עם תשובת התלמיד לצד התשובה הנכונה, ומאפשרת לציין תשובה פתוחה (מוגבלת לניקוד השאלה עצמה) עם משוב אופציונלי. ברגע שדבר בניסיון כבר לא ממתין לציון, הציון ומצב העבר/נכשל שלו הופכים סופיים. פרסום למחברת הציונים כותב את הניסיון הטוב ביותר שצוין במלואו לכל תלמיד לתוך הקבוצה של התלמיד כבוחן — אותה מחברת ציונים שהקבוצות שלכם כבר משתמשות בה. הפעלה חוזרת לאחר ציון ניסיונות נוספים מעדכנת את אותן רשומות במקום ליצור כפילויות; לקורס בקצב עצמי אין קבוצה, ולכן תלמידיו מופיעים כדולגו. אם ניקוד שאלה משתנה לאחר פרסום ראשון, הציון המרבי של הבוחן מתוקן בפרסום הבא.

למי השיעור הזה?#

בקורס שיש לו קבוצות (פרונטלי והיברידי) לכל יחידה — שיעור, מטלה או בוחן — יש קהל יעד, שנקבע בחלון שלה תחת למי השיעור הזה?:

• כל הקבוצות — ברירת המחדל, וכך מתנהגת כל יחידה שהייתה קיימת לפני ההגדרה: כל תלמיד הרשום בקבוצה כלשהי של הקורס, וההורים שלו, רואים אותה.
• קבוצות נבחרות — סמנו קבוצה אחת או יותר מקבוצות הקורס. תלמידים מחוץ להן, וההורים שלהם, לא רואים את היחידה בקורס, לא יכולים לפתוח אותה, להוריד את הקבצים שלה, להגיש אליה או להתחיל את הבוחן שלה, היא לא נספרת באחוז ההתקדמות שלהם והם לא מקבלים התראה כשהיא מתפרסמת. השרת אוכף זאת באפליקציית הווב, באפליקציה בטלפון וב-API — לא רק הסתרה על המסך.

לקורס מקוון (עצמאי) אין קבוצות ולכן האפשרות לא מופיעה. בעורך התוכנית יחידה מוגבלת נושאת תג עם שמות הקבוצות שלה, והצגה כקבוצה… מעל הרשימה מציגה את הקורס כפי שקבוצה אחת רואה אותו (לקריאה בלבד).

הוספת קבוצות ליחידה שכבר פורסמה. התלמידים של הקבוצות שאתם מוסיפים — וההורים והמורים שלהם, אם הכלל של המכון להתראה הזאת כולל אותם — מקבלים את אותה התראה שנשלחה בפרסום, לפי אותו כלל (מופעל או כבוי, ערוצים, קורסים וקבוצות נבחרים, וההשתקה האישית של כל אחד). מי שהיחידה כבר הגיעה אליו לא מקבל התראה שוב — למשל תלמיד שנמצא גם בקבוצה שהיחידה כבר הייתה מיועדת לה. הסרת קבוצות, שמירה חוזרת של אותה בחירה או החזרת קבוצה שהסרתם קודם לא שולחות דבר; גם שינוי הקבוצות של יחידה שלא פורסמה לא שולח דבר, כי הפרסום שלה מודיע לכל הקהל שלה.

המשימה שמתחת לשיעור#

שיעור וידאו יכול לשאת משימה אופציונלית אחת — "המשימה של השיעור הזה" בחלון השיעור, מתחת לקבצים. זו מטלה רגילה המחוברת לשיעור: הוראות (אותו עורך), תאריך הגשה אופציונלי, ציון מקסימלי, מתג הגשה באיחור וסוגי ההגשה המותרים (טקסט, קובץ, קישור). התלמידים מגישים ומגישים מחדש בדיוק כמו מטלה, אתם בודקים או מחזירים לתיקון מדף ההגשות עצמו (שורת השיעור מקשרת אליו), ופרסום בפנקס הציונים כותב את הציונים כמבחן מסוג שיעורי בית. יחידות מטלה נפרדות ממשיכות לעבוד כרגיל.

בדף התלמיד השיעור נקרא מלמעלה למטה: הסרטון, התיאור, דפי עבודה (קבצי השיעור), ואז המשימה של השיעור הזה עם הסטטוס, מועד ההגשה וטופס ההגשה, ובהמשך הציון והמשוב. הגשת המשימה לא משלימה את השיעור — שיעור מושלם בצפייה בו או בסימון כהושלם. המשימה עוקבת אחרי השיעור: היא מתפרסמת ומוסרת איתו ומוצגת רק לקבוצות שהשיעור מיועד להן. הוספת משימה לשיעור שכבר פורסם מודיעה לתלמידים בהתראת המטלה החדשה הרגילה.

מחיקת משימה שאיש לא הגיש אליה מתבצעת מיד. אם יש הגשות, המערכת אומרת כמה הגשות (וכמה נבדקו) יימחקו ושואלת שוב; רק האישור המפורש השני מוחק אותן. ציונים שכבר פורסמו בפנקס הציונים נשארים בו.

התקדמות והשלמה#

יחידת מטלה נחשבת שהושלמה ברגע ההגשה הראשונה של התלמיד — הגשה חוזרת וציון בהמשך לעולם לא מבטלים את ההשלמה. השלמת הקורס עצמו סופרת כל יחידה מפורסמת באותו אופן, בין אם שיעור, מטלה או בוחן.

לשונית ההתקדמות. לשונית ההתקדמות של קורס (למורים ולמנהלים) מציגה מטריצה של תלמידים מול יחידות, עם מצב כל יחידה לכל תלמיד — טרם התחיל, בתהליך, או הושלם, כולל מטלות ובחנים — ונטענת בעמודים בקורס עם תלמידים רבים. פתיחת תלמיד מתוך המטריצה מעבירה לעמוד ההתקדמות האישי שלו, אותה קבוצת יחידות מוצגת אחת אחרי השנייה.

הרשאות#

עריכת קורסים משתמשת בהרשאות curriculum.* הקיימות: curriculum.read לצפייה בתוכן לימודים של קורס, curriculum.write לעריכתו, curriculum.publish לפרסום/ביטול פרסום יחידה. הרשאה נפרדת, curriculum.assignments.grade, שולטת בציון, בהחזרה לתיקון ובפרסום למחברת הציונים עבור מטלות ובחנים כאחד — מורה יכול לציין בכל קורס כברירת מחדל, בלי להחזיק בהכרח גם הרשאות עריכה, שנשארות פר-מורה. חיבור בוחן במיוחד דורש גם curriculum.quizzes.manage. מנהלים מחזיקים בכל ההרשאות הללו כברירת מחדל; בעלים מחזיקים בהכול.

בטלפון#

תלמיד יכול לקרוא שיעור — כולל טבלאות ותמונות שבו — להגיש מטלה בטקסט או בקישור, ולבצע בוחן, מאפליקציית הנייד. הגשת קובץ מהטלפון עדיין אינה זמינה; המסך מודיע על כך לתלמיד במקום להסתיר את האפשרות בשקט.

ראו גם: לוח הבקרה שלכם באינטרנט לצפייה כיצד תלמיד או אפוטרופוס רואים ספירות מטלות שמועד הגשתן מתקרב או שאיחרו, במסך הבית שלהם.